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陶行知的教育理念是什么?

陶行知的教育理念主要包括以下几个方面：

生活即教育：

陶行知认为生活本身就是教育，教育应当与生活紧密相连，不可分割。教育不应仅仅局限于书本和课堂，而应从生活中汲取养分，滋养学生的心灵。他强调教育要关注学生的实际需求和生活背景，使教育真正服务于个人和社会的发展。

社会即学校：

陶行知主张学校教育的范围不应局限于书本，而应扩大至大自然、大社会和群众生活中去。他认为学校教育和改造自然、改造社会紧密相连，形成真正的教育。这一理念体现了教育与社会实践的紧密联系。

教学做合一：

陶行知反对以“教”为中心，主张“教学做合一”，即教师的职责在于引导学生学习，而非单纯传授。他强调教法应依学法，教师需根据学生需求调整教学方法，使学生乐在其中，从而提高教学效果。

行是知之始：

陶行知提出“行是知之始”，认为实践是认识的起点，是获取知识的必要途径。他鼓励学生通过动手实践来锻炼身心，促进大脑发育，从而培养创新精神和实践能力。

教人求真，学做真人：

陶行知倡导教育不仅要传授知识，更要培养学生的品行和道德，教人追求真理，学做真人。他认为教育者的职责在于引导学生去发现真理、追求真理，而不是简单地灌输知识。

因材施教：

陶行知提倡因材施教，尊重每个学生的个性，因势利导，使学生能在愉悦之中求得知识，茁壮成长。

教育普及和宣传：

陶行知注重教育的普及和宣传，希望每一个孩子都能接受到良好的教育，以此推动社会的进步与发展。他通过创作大量的教育组诗，如《每事问》、《为何只杀我》等，来宣传教育理念。

乡村教育：

陶行知深入农村，了解农民的生活和教育需求，提出了“乡村教育”的理念，并亲自创办了晓庄师范学校，致力于培养乡村教育的师资力量。他坚信教育普及是实现国家富强和民族振兴的重要途径。

这些教育理念不仅体现了陶行知对教育的深刻理解和独特见解，也为当今教育提供了宝贵的启示和指导。

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