陶行知的生活教育理论包含三个基本观点:
生活即教育:
陶行知认为教育应以生活为中心,过什么样的生活便是受什么样的教育,过好的生活便是受好的教育,过坏的生活便是受坏的教育。这一观点强调教育与生活的紧密联系,反对脱离实际生活的教育方式。
社会即学校:
陶行知提出“到处是生活,即到处是教育;整个的社会是生活的场所,亦即教育之场所”。这一观点主张打破学校与社会的界限,将社会视为一个广阔的教育场所,使教育与社会生活紧密结合。
教学做合一:
陶行知批判传统教学方法,提出“教学做合一”的观点,主张教学活动应与实际生活相结合,克服书本知识与生活实践脱节、理论与实际分离的弊端。
这三个基本观点共同构成了陶行知生活教育理论的核心,强调教育应贴近生活、服务社会、注重实践,以培养具有创造性和独立工作能力的人才为目标。