导读：评教系统开放了，对着空白输入框想了半天，最后只憋出一句“老师很好”？下面这些简短评语，每条一两句话，真诚不敷衍，覆盖教学、课堂、作业、师德等各方面。挑几条复制粘贴，稍微改改就能用，省时又得体。
一、教学态度
1. 备课与投入
（1）备课充分，每节课都干货满满，从不敷衍。
（2）上课从不迟到早退，时间观念很强。
（3）看得出来老师很热爱教学，讲课时充满热情。
（4）课件每年都在更新，内容紧跟前沿。
（5）教学态度极其认真，每个知识点都讲得很透彻。
2. 耐心与答疑
（1）有问必答，不管问题多基础都不会不耐烦。
（2）课下答疑也很耐心，经常讲到我们彻底明白为止。
（3）对学生一视同仁，不会因为成绩好坏区别对待。
（4）邮件回复很快，线上沟通也很顺畅。
（5）能记住学生的名字，感觉很被尊重。
二、教学水平
1. 讲课能力
（1）逻辑清晰，复杂的知识拆解后一听就懂。
（2）重点抓得准，复习的时候方向很明确。
（3）语言生动，能把枯燥的理论讲得很有意思。
（4）板书和PPT配合得好，笔记做起来很顺手。
（5）节奏控制得恰到好处，不赶也不拖。
2. 教学方法
（1）案例教学用得很好，理论和实际结合紧密。
（2）善用提问引导思考，不是一味灌输。
（3）课堂讨论组织得好，能激发大家主动参与。
（4）偶尔穿插视频和素材，课堂形式很丰富。
（5）每次课结束会有小结，方便巩固和复习。
三、课堂氛围
1. 氛围感受
（1）课堂气氛轻松活跃，上这门课不觉得累。
（2）老师偶尔的幽默让整个教室都轻快起来。
（3）上课感觉很自在，不怕被点名回答问题。
（4）大家听课的专注度很高，很少有人走神玩手机。
（5）课堂有温度，不是冷冰冰的知识灌输。
2. 互动情况
（1）鼓励学生发言，说错了也不会被否定。
（2）提问后会给思考时间，不急着自问自答。
（3）讨论时会走到每组旁边认真听，给出具体建议。
（4）尊重不同观点，能认真听完再给出反馈。
（5）互动频率适中，不会冷场也不会过于频繁。
四、作业与考核
1. 作业质量
（1）作业量合理，不是为了凑数才布置的。
（2）批改认真，评语里经常能指出自己没发现的问题。
（3）作业形式多样，不局限于写报告和做题。
（4）反馈及时，下次课前就能拿到批改结果。
（5）每次作业都有明确的训练目标，做起来不盲目。
2. 考试与评分
（1）考试内容都是平时强调的重点，不超纲。
（2）评分标准公开透明，平时成绩怎么算的心里有数。
（3）重视过程评价，不只盯着期末一张卷子。
（4）考后有详细讲评，能知道自己哪里薄弱。
（5）给分公正合理，付出和回报成正比。
五、师德师风
1. 为人师表
（1）言行举止得体，从不在课堂上发牢骚。
（2）对待学生温和有礼，没有居高临下的感觉。
（3）守时守信，调课或改时间会提前通知。
（4）身上有师者风范，让人发自内心尊敬。
（5）三观正，言传身教都在细节里。
2. 对学生的态度
（1）很尊重学生，从不当众让人难堪。
（2）课下碰见会主动打招呼，很亲切没有距离感。
（3）对学生提出的合理请求会认真考虑。
（4）关注学生的状态，偶尔走神会善意提醒。
（5）不只是老师，更像是可以信赖的长辈和朋友。
六、一句话好评
1. 推荐型
（1）强烈推荐，选这门课绝对不会后悔。
（2）好老师加好课程，本学期最正确的决定。
（3）毕业前能上到这门课，大学圆满了。
（4）已经推荐给学弟学妹了，口碑好课。
（5）如果每门课都这样，上学就太幸福了。
2. 感谢型
（1）谢谢老师一学期的付出，收获满满。
（2）老师辛苦了，您的课是每周最期待的事。
（3）感谢老师的认真和耐心，受益匪浅。
（4）遇到您这样的老师真的很幸运，谢谢您。
（5）大学四年，能遇到几位像您一样的老师，值了。
